{"id":99,"date":"2020-02-02T11:24:33","date_gmt":"2020-02-02T10:24:33","guid":{"rendered":"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/?post_type=ht_kb&#038;p=99"},"modified":"2021-12-28T17:40:45","modified_gmt":"2021-12-28T16:40:45","slug":"prevention-education-a-la-sante-et-etp","status":"publish","type":"ht_kb","link":"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/knowledge-base\/prevention-education-a-la-sante-et-etp\/","title":{"rendered":"Pr\u00e9vention, \u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9 et ETP"},"content":{"rendered":"\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>D\u00e9finitions des concepts<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>La pr\u00e9vention<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>La pr\u00e9vention constitue l\u2019ensemble des mesures visant \u00e0 \u00e9viter ou \u00e0 r\u00e9duire le nombre et la gravit\u00e9 des maladies ou des accidents.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>On distingue trois niveaux de pr\u00e9vention :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>La pr\u00e9vention primaire se situe en amont de l\u2019apparition des probl\u00e8mes de sant\u00e9. Elle vise \u00e0 diminuer l\u2019incidence d\u2019une maladie ou d\u2019un accident dans une population donn\u00e9e, et donc \u00e0 r\u00e9duire le risque d\u2019apparition de nouveaux cas (ex : vaccination).&nbsp;<\/li><li>La pr\u00e9vention secondaire se situe au tout d\u00e9but de la maladie. Elle tente de diminuer la pr\u00e9valence d\u2019une maladie dans une population donn\u00e9e, et donc de r\u00e9duire sa dur\u00e9e d\u2019\u00e9volution. Elle comprend le d\u00e9pistage et le traitement pr\u00e9coces de la maladie.<\/li><li>La pr\u00e9vention tertiaire a pour but d\u2019\u00e9viter les r\u00e9cidives ou les complications d\u2019une maladie av\u00e9r\u00e9e. Il s\u2019agit de r\u00e9duire les invalidit\u00e9s fonctionnelles cons\u00e9cutives \u00e0 la maladie. Elle prend en compte les actions du domaine de la r\u00e9adaptation, de l\u2019int\u00e9gration et de la r\u00e9insertion professionnelles et sociales.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>L\u2019Ordre national des pharmaciens a \u00e9labor\u00e9 et mis \u00e0 disposition en novembre 2018 un rapport intitul\u00e9 \u00ab D\u00e9velopper la pr\u00e9vention en France \u00bb. Celui-ci illustre le r\u00f4le et l\u2019implication des pharmaciens dans les 3 niveaux de pr\u00e9vention et \u00e9met 15 propositions pour les renforcer. Des leviers de mise en \u0153uvre, n\u00e9cessaires \u00e0 la mise en pratique concr\u00e8te de ces propositions, y sont \u00e9galement mentionn\u00e9s. Ce rapport et sa synth\u00e8se peuvent \u00eatre consult\u00e9s sur les sites de l\u2019<a href=\"http:\/\/www.ordre.pharmacien.fr\/Communications\/Publications-ordinales\/Rapport-Developper-la-prevention-en-France\">Ordre<\/a> et du <a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/fr\/Prevention-sante\/Catalogue\/Developper-la-prevention-rapport\">Cespharm.<\/a><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 a \u00e9t\u00e9 d\u00e9finie par l\u2019OMS (36e assembl\u00e9e mondiale de la sant\u00e9, 1983) comme \u00ab tout ensemble d\u2019activit\u00e9s d\u2019information et d\u2019\u00e9ducation qui incitent les gens \u00e0 vouloir \u00eatre en bonne sant\u00e9, \u00e0 savoir comment y parvenir, \u00e0 faire ce qu\u2019ils peuvent individuellement et collectivement pour conserver la sant\u00e9, \u00e0 recourir \u00e0 une aide en cas de besoin \u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>De fa\u00e7on plus pr\u00e9cise, l\u2019OMS indique que \u00ab l\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 est la composante des soins de sant\u00e9 qui vise \u00e0 encourager l\u2019adoption de comportements favorables \u00e0 la sant\u00e9. [\u2026] Par l\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9, on aide les gens \u00e0 \u00e9lucider leur propre comportement et \u00e0 voir comment ce comportement influence leur \u00e9tat de sant\u00e9. On les encourage \u00e0 faire leurs propres choix pour une vie plus saine. On ne les force pas \u00e0 changer. [\u2026] L\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 ne remplit pleinement sa fonction que si elle encourage les gens \u00e0 participer et \u00e0 choisir eux-m\u00eames. Ainsi, ce n\u2019est pas faire de l\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 que dire simplement d\u2019adopter un comportement favorable \u00e0 la sant\u00e9 \u00bb (<em>Manuel d\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 dans l\u2019optique des soins de sant\u00e9 primaires. Gen\u00e8ve : OMS ; 1990).&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Ainsi que cela a \u00e9t\u00e9 d\u00e9fini dans le<em> Plan national d\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 <\/em>(Minist\u00e8re de l\u2019emploi et de la solidarit\u00e9, Secr\u00e9tariat d\u2019Etat \u00e0 la Sant\u00e9 et aux Handicap\u00e9s ; f\u00e9vrier 2001), \u00ab l\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 a pour but que chaque citoyen acqui\u00e8re tout au long de sa vie les comp\u00e9tences et les moyens qui lui permettront de promouvoir sa sant\u00e9 et sa qualit\u00e9 de vie ainsi que celles de la collectivit\u00e9. (\u2026) Elle s\u2019adresse \u00e0 la population dans toute sa diversit\u00e9 avec le souci d\u2019\u00eatre accessible \u00e0 chacun. (\u2026) L\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 aide chaque personne, en fonction de ses besoins, de ses attentes et de ses comp\u00e9tences, \u00e0 comprendre l\u2019information et \u00e0 se l\u2019approprier pour \u00eatre en mesure de l\u2019utiliser dans sa vie \u00bb.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique du patient<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>En 1998, un groupe de travail de l\u2019OMS-Europe a propos\u00e9 une d\u00e9finition de l\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique du patient \u2013 ETP \u2013 (reprise par la Haute Autorit\u00e9 de Sant\u00e9 [HAS] et l\u2019Institut National de Pr\u00e9vention et d\u2019\u00c9ducation pour la Sant\u00e9 [INPES], 2007) :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>L\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique du patient est un processus continu d\u2019apprentissage, centr\u00e9 sur le patient et faisant partie int\u00e9grante de sa prise en charge.<\/li><li>Elle \u00ab vise \u00e0 aider les patients \u00e0 acqu\u00e9rir ou maintenir les comp\u00e9tences dont ils ont besoin pour g\u00e9rer au mieux leur vie avec une maladie chronique \u00bb.<\/li><li>Elle comprend des activit\u00e9s organis\u00e9es de sensibilisation, d\u2019information, d\u2019apprentissage de l\u2019autogestion et de soutien psychosocial, li\u00e9es \u00e0 la maladie et \u00e0 son traitement.<\/li><li>Elle a pour but d\u2019aider les patients (ainsi que leurs familles) \u00e0 comprendre leur maladie et leur traitement, \u00e0 collaborer avec les soignants et \u00e0 maintenir ou am\u00e9liorer leur qualit\u00e9 de vie.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Il s\u2019agit donc de rendre le patient le plus autonome possible dans sa propre prise en charge. L\u2019article 84 de la loi \u00ab H\u00f4pital, patients, sant\u00e9 et territoires \u00bb (Loi n\u00b02009-879 du 21 juillet 2009) inscrit l\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique du patient dans le Code de la sant\u00e9 publique (Art. L. 1161-1 \u00e0 L. 1161-6). L\u2019ETP est ainsi officiellement reconnue comme s\u2019inscrivant dans le parcours de soins du patient.<\/p>\n\n\n\n<p>Contrairement aux id\u00e9es re\u00e7ues, l\u2019ETP ne se r\u00e9sume pas \u00e0 la d\u00e9livrance d\u2019une information ou d\u2019un conseil, fussent-ils de qualit\u00e9. Certes, il existe une part d\u2019information et de conseils dans l\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique. Cependant, ainsi que cela a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9, informer et conseiller ne suffisent pas \u00e0 rendre le patient comp\u00e9tent (HAS, 2007). L\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique aborde des contenus relativement complexes qui n\u00e9cessitent un apprentissage souvent long et soutenu. En ce sens, elle est plut\u00f4t une formation.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u2019information<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Elle est centr\u00e9e sur des contenus scientifiques ou techniques. Les activit\u00e9s d\u2019information se manifestent par l\u2019absence de directivit\u00e9 dans le discours du professionnel de sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Le conseil<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Il est centr\u00e9 sur celui qui d\u00e9livre et qui communique ce qu\u2019il pense \u00eatre bon pour le patient. A travers les activit\u00e9s de conseil, il s\u2019agit de diriger le patient vers un comportement souhait\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Elle est centr\u00e9e sur le patient (en particulier, prise en compte de ses connaissances ant\u00e9rieures, de son contexte de vie, de son exp\u00e9rience de la maladie, de ses besoins et de ses attentes, participation \u00e0 la prise de d\u00e9cision le concernant, respect de ses pr\u00e9f\u00e9rences et de ses choix, \u2026) et la relation professionnel de sant\u00e9\/patient (\u00e9coute active, empathie, \u2026), sur l\u2019apprentissage et l\u2019accompagnement. Il s\u2019agit de donner aux patients les moyens de participer activement \u00e0 la gestion de leur maladie et de devenir ainsi \u00ab acteur de leur sant\u00e9 \u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Selon la HAS (2007), l\u2019ETP concerne l\u2019ensemble des professionnels de sant\u00e9 impliqu\u00e9s dans la prise en charge des patients ayant une maladie chronique, dont les pharmaciens. Pour \u00eatre efficace, l\u2019ETP doit \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e par une \u00e9quipe multi-professionnelle et interdisciplinaire, int\u00e9grant un travail en r\u00e9seau (formel ou informel).<\/p>\n\n\n\n<p>Pour en savoir plus, le site <a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/fr\/Prevention-sante\/L-education-pour-la-sante\/Quels-organismes\">www.cespharm.fr<\/a> recense les principaux organismes impliqu\u00e9s dans la pr\u00e9vention, l\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 et l\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique (rubrique \u00abL\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9\/quels organismes ?\u00bb). Une bibliographie relative \u00e0 ces domaines est propos\u00e9e en annexe.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les r\u00f4les du pharmacien<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 est une obligation d\u00e9ontologique pour le pharmacien. L\u2019article<\/p>\n\n\n\n<p>R. 4235-2 du Code de la sant\u00e9 publique pr\u00e9cise en effet que le pharmacien \u00ab doit contribuer \u00e0 l\u2019information et \u00e0 l\u2019\u00e9ducation du public en mati\u00e8re sanitaire et sociale \u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/affichCodeArticle.do;jsessionid=6B8D2A47608AB1BE90E6E52B30A0C403.tplgfr35s_2?idArticle=LEGIARTI000038886688&amp;cidTexte=LEGITEXT000006072665&amp;categorieLien=id&amp;dateTexte=20200101\">article L. 5125-1-1 A du Code de la sant\u00e9 publique<\/a> d\u00e9finit les missions des pharmaciens d\u2019officine. Il mentionne notamment que ces derniers :<\/p>\n\n\n\n<ul><li>contribuent aux soins de premier recours (parmi lesquels l\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9, la pr\u00e9vention et le d\u00e9pistage),<\/li><li>peuvent effectuer certaines vaccinations, dont la liste est fix\u00e9e par arr\u00eat\u00e9 minist\u00e9riel,<\/li><li>peuvent participer \u00e0 l\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique et aux actions d\u2019accompagnement de patients.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>En outre, le <a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/jorf\/id\/JORFTEXT000037466340\/\">d\u00e9cret n\u00b02018-841 du 3 octobre 2018<\/a> pr\u00e9cise les conseils et les prestations pouvant \u00eatre propos\u00e9s par les pharmaciens officinaux dans le but de favoriser l\u2019am\u00e9lioration ou le maintien de l\u2019\u00e9tat de sant\u00e9 des personnes, dont :<\/p>\n\n\n\n<ul><li>la mise en place d\u2019actions de pr\u00e9vention et de promotion de la sant\u00e9 parmi les domaines d\u2019action prioritaires de la strat\u00e9gie nationale de sant\u00e9,<\/li><li>la participation au d\u00e9pistage des maladies infectieuses et non transmissibles,<\/li><li>la r\u00e9alisation d\u2019actions de suivi et d\u2019accompagnement pharmaceutique.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dans le cadre de la convention nationale pharmaceutique, les pharmaciens d\u2019officine peuvent accompagner les patients sous anticoagulants oraux, les patients asthmatiques trait\u00e9s par cortico\u00efdes inhal\u00e9s, les personnes \u00e2g\u00e9es polym\u00e9diqu\u00e9es ainsi que les patients sous chimioth\u00e9rapie orale. Cet accompagnement s\u2019effectue sous la forme d\u2019entretiens pharmaceutiques formalis\u00e9s (modalit\u00e9s pratiques de mise en \u0153uvre d\u00e9taill\u00e9es sur le site <a href=\"https:\/\/www.ameli.fr\/pharmacien\/exercice-professionnel\/services-patients\/accompagnement-patients-chroniques\">www.ameli.fr<\/a>).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Sensibiliser et informer le public, promouvoir la pr\u00e9vention et le d\u00e9pistage&nbsp;<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Le pharmacien peut s\u2019impliquer notamment en :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>participant aux campagnes de sensibilisation et d\u2019information sur des sujets de sant\u00e9 publique ;<\/li><li>transmettant des informations scientifiquement valid\u00e9es sur les moyens de pr\u00e9vention, sur les maladies, \u2026 en ayant le souci de d\u00e9livrer un message adapt\u00e9 et accessible au public. La remise personnalis\u00e9e de brochures d\u2019information peut \u00eatre tr\u00e8s utile pour renforcer le(s) message(s) ;<\/li><li>vaccinant contre la grippe saisonni\u00e8re les adultes cibl\u00e9s par les recommandations vaccinales en vigueur (sous r\u00e9serve de respecter les conditions requises d\u00e9taill\u00e9es dans le <a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000038409863&amp;dateTexte=&amp;categorieLien=id\">d\u00e9cret n\u00b02019-357<\/a> et l\u2019<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000038409892&amp;dateTexte=&amp;categorieLien=id\">arr\u00eat\u00e9 du 23 avril 2019<\/a> \u2013 voir l\u2019annexe n\u00b01) ;<\/li><li>relayant les campagnes de d\u00e9pistage des maladies ;<\/li><li>participant au d\u00e9pistage de certaines maladies, notamment via la r\u00e9alisation des tests rapides d\u2019orientation diagnostique autoris\u00e9s \u00e0 l\u2019officine (list\u00e9s dans l\u2019<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000032967712&amp;categorieLien=id\">arr\u00eat\u00e9 du 1er ao\u00fbt 2016<\/a>). A titre d\u00e9rogatoire, dans le cadre de la crise sanitaire, le pharmacien peut r\u00e9aliser des tests antig\u00e9niques nasopharyng\u00e9s pour la d\u00e9tection du virus SARS-Cov 2 (<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/loda\/id\/JORFTEXT000043575801\/2021-12-28\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/loda\/id\/JORFTEXT000043575801\/2021-12-28\/\" target=\"_blank\">arr\u00eat\u00e9 du1<sup>er<\/sup> juin 2021<\/a>) ;<\/li><li>rep\u00e9rant les personnes \u00e0 risque et les orientant vers une consultation m\u00e9dicale.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Effectuer certaines vaccinations (liste fix\u00e9e par arr\u00eat\u00e9 minist\u00e9riel)<\/h3>\n\n\n\n<p>A ce jour, sous r\u00e9serve de respecter les conditions requises (d\u00e9taill\u00e9es dans l\u2019<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/loda\/id\/JORFTEXT000038409892\/\">arr\u00eat\u00e9 du 23 avril 2019<\/a>), le pharmacien peut vacciner contre la grippe saisonni\u00e8re les personnes majeures, \u00e0 l\u2019exclusion de celles ayant des ant\u00e9c\u00e9dents de r\u00e9action allergique s\u00e9v\u00e8re \u00e0 l\u2019ovabulmine ou \u00e0 une vaccination ant\u00e9rieure (<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000038409906&amp;dateTexte=&amp;categorieLien=id\">arr\u00eat\u00e9\u00a0du 23 avril 2019<\/a> modifi\u00e9).<\/p>\n\n\n\n<p>A titre d\u00e9rogatoire, dans le cadre de la crise sanitaire, il peut \u00e9galement vacciner contre la Covid-19 (<a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/jorf\/id\/JORFTEXT000043216584\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">d\u00e9cret n\u00b0 2021-248&nbsp;<\/a><a href=\"https:\/\/www.legifrance.gouv.fr\/jorf\/id\/JORFTEXT000043216584\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">du 4 mars 2021<\/a><ins>).<\/ins><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Aider le patient \u00e0 la compr\u00e9hension de sa maladie et de ses traitements<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Pour adh\u00e9rer \u00e0 la proposition de traitement, le patient doit comprendre les m\u00e9canismes de sa maladie, l\u2019action de ses m\u00e9dicaments, les b\u00e9n\u00e9fices escompt\u00e9s et les effets ind\u00e9sirables potentiels. Le contenu des informations doit \u00eatre adapt\u00e9 pour r\u00e9pondre aux besoins d\u2019information du patient. Il convient d\u2019\u00e9valuer au pr\u00e9alable ce que le patient sait au sujet de sa maladie et de son traitement en vue de renforcer ou rectifier les donn\u00e9es comprises par le patient. L\u2019utilisation de diff\u00e9rents outils (dessin, sch\u00e9ma, brochure d\u2019information ou explicative, notice, \u2026) peut s\u2019av\u00e9rer utile pour faciliter la compr\u00e9hension du patient. Il est important de s\u2019assurer de cette derni\u00e8re en demandant au patient de reformuler ce qu\u2019il a retenu des informations transmises.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Promouvoir le bon usage du m\u00e9dicament&nbsp;<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Lors de la dispensation, le pharmacien s\u2019attachera notamment \u00e0 :<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Expliquer les modalit\u00e9s de prise des m\u00e9dicaments et v\u00e9rifier la bonne compr\u00e9hension du sch\u00e9ma de prise.<\/li><li>Apprendre au patient les techniques particuli\u00e8res d\u2019administration de certains m\u00e9dicaments (technique d\u2019inhalation, d\u2019injection, \u2026) \u2013 voir paragraphe suivant.<\/li><li>Pour les maladies chroniques longtemps asymptomatiques (HTA, diab\u00e8te de type 2, hyperlipid\u00e9mie, glaucome \u00e0 angle ouvert, \u2026) : insister sur la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019une prise r\u00e9guli\u00e8re des traitements, m\u00eame si le patient ne ressent pas de sympt\u00f4mes.<\/li><li>Sensibiliser le patient aux risques de la prise de m\u00e9dicaments en dehors de tout conseil pharmaceutique ou m\u00e9dical.<\/li><li>Apprendre au patient \u00e0 \u00ab g\u00e9rer \u00bb les effets ind\u00e9sirables : \u00e9duquer le patient \u00e0 la reconnaissance des effets ind\u00e9sirables, informer sur les moyens de diminuer le risque de leur survenue, expliquer la conduite \u00e0 tenir s\u2019ils surviennent et s\u2019assurer de la bonne compr\u00e9hension du patient.&nbsp;<\/li><li>Faciliter l\u2019organisation pratique de la prise des m\u00e9dicaments : \u00e9laborer avec le patient un plan th\u00e9rapeutique personnalis\u00e9 clair et d\u00e9taill\u00e9 (op\u00e9rationnel) en int\u00e9grant au mieux ses contraintes et ses habitudes de vie, aider le patient \u00e0 adapter ses prises de m\u00e9dicament(s) dans des situations particuli\u00e8res (gestion du d\u00e9calage horaire, d\u2019un oubli de prise, \u2026).&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Apprendre et renforcer les techniques particuli\u00e8res de prise de certains m\u00e9dicaments<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Il est essentiel d\u2019apprendre aux patients \u00e0 utiliser correctement les m\u00e9dicaments n\u00e9cessitant une technique d\u2019administration particuli\u00e8re (par exemples : instillation d\u2019un collyre, inhalation d\u2019un m\u00e9dicament antiasthmatique, \u2026). Plus qu\u2019un long discours, une d\u00e9monstration suivie d\u2019un essai par le patient sont souhaitables pour permettre un apprentissage efficace des bons gestes d\u2019utilisation. L\u2019apprentissage technique n\u2019\u00e9tant pas acquis une fois pour toutes, le pharmacien proposera r\u00e9guli\u00e8rement aux patients de v\u00e9rifier les modes de prise des m\u00e9dicaments. Il s\u2019agit de maintenir et renforcer les comp\u00e9tences techniques des patients.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Aider le patient \u00e0 l\u2019apprentissage de l\u2019autosurveillance<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Le pharmacien peut jouer un r\u00f4le important dans l\u2019apprentissage de l\u2019autosurveillance de la maladie et de ses traitements, notamment :<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Eduquer le patient \u00e0 l\u2019automesure : La d\u00e9livrance d\u2019un dispositif d\u2019autosurveillance (lecteur de glyc\u00e9mie, auto-tensiom\u00e8tre, d\u00e9bitm\u00e8tre de pointe, \u2026) devra syst\u00e9matiquement s\u2019accompagner d\u2019une information p\u00e9dagogique compl\u00e8te sur le mode d\u2019utilisation pratique de l\u2019appareil, la fr\u00e9quence et les conditions de la mesure. Demander au patient d\u2019effectuer lui-m\u00eame une automesure, sous la guidance du pharmacien,permettra un apprentissage efficace de la technique d\u2019automesure.<\/li><li>Eduquer le patient \u00e0 la reconnaissance des signes d\u2019alerte : Pour leur s\u00e9curit\u00e9, les patients doivent pouvoir reconna\u00eetre les signes d\u2019alerte (signes \u00e9vocateurs d\u2019un mauvais contr\u00f4le de la maladie, de la survenue d\u2019un effet ind\u00e9sirable \u00ab majeur \u00bb d\u2019un m\u00e9dicament, \u2026) justifiant une consultation rapide.&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Soutenir et accompagner les patients<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Du fait de son accessibilit\u00e9, de la fr\u00e9quence des contacts et de la bonne connaissance des patients (et de leur environnement), le pharmacien occupe une place privil\u00e9gi\u00e9e pour les accompagner d\u00e8s l\u2019annonce du diagnostic, au moment de la mise en route du traitement et tout au long de leur prise en charge. Il repr\u00e9sente un soutien pour le patient (et ses proches), en particulier en cas de difficult\u00e9s li\u00e9es aux traitements, de survenue d\u2019une complication ou d\u2019un \u00e9v\u00e9nement majeur intervenant dans la vie du patient, de chute de motivation ou de confiance en soi et\/ou envers les propositions de soins envisag\u00e9es. Il s\u2019agit notamment de :<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Encourager le patient \u00e0 exprimer ses inqui\u00e9tudes, ses doutes et\/ou ses difficult\u00e9s \u00e9ventuels li\u00e9s \u00e0 la maladie et \u00e0 son traitement, sans les minimiser ;&nbsp;<\/li><li>Etre disponible et \u00e0 son \u00e9coute, sans le juger ;<\/li><li>Faire preuve d\u2019empathie ;<\/li><li>Porter de l\u2019int\u00e9r\u00eat au patient, sans ing\u00e9rence ;<\/li><li>Valoriser tous les efforts r\u00e9alis\u00e9s par le patient (m\u00eame minimes) ;<\/li><li>Orienter si besoin le patient vers une association de patients et\/ou une structure d\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les outils de communication<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Les explications orales sont indispensables ; toutefois, la remise personnalis\u00e9e de brochures au patient, l\u2019apposition d\u2019affiches, la diffusion de vid\u00e9os de sant\u00e9 publique et la r\u00e9alisation de vitrines \u00e9ducatives sont des supports utiles au dialogue.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Documents d\u2019information et d\u2019\u00e9ducation du public<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Mis gracieusement \u00e0 disposition du pharmacien&nbsp;<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>De nombreux outils destin\u00e9s au public sont propos\u00e9s aux pharmaciens, \u00e9labor\u00e9s par des organismes tr\u00e8s divers. Avant de les proposer au public, il est n\u00e9cessaire de s\u2019assurer de leur qualit\u00e9 et d\u2019effectuer un travail de s\u00e9lection en fonction de la pertinence du sujet trait\u00e9 et de l\u2019exactitude des messages expos\u00e9s.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Parmi les divers \u00e9diteurs de documents, les organismes institutionnels, relais des recommandations officielles dans le domaine de la sant\u00e9, produisent des documents fiables et de qualit\u00e9. Il s\u2019agit par exemple de :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>l\u2019Agence nationale de sant\u00e9 publique (Sant\u00e9 publique France)<\/li><li>l\u2019Institut national du cancer (INCa)&nbsp;<\/li><li>l\u2019Agence nationale de s\u00e9curit\u00e9 du m\u00e9dicament et des produits de sant\u00e9 (ANSM)\u2026&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>D\u2019autres \u00e9diteurs produisent des documents de qualit\u00e9 plus variable qui imposent un travail de validation par le pharmacien. Citons par exemple :<\/p>\n\n\n\n<ul><li>les associations de patients et de professionnels dont les statuts, la composition, les objectifs et les moyens sont tr\u00e8s divers ;&nbsp;<\/li><li>les laboratoires pharmaceutiques dont il convient de distinguer les documents \u00e0 vis\u00e9e purement commerciale et les brochures associant des informations et messages \u00e9ducatifs.&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Pour aider les pharmaciens \u00e0 proposer au public des supports d\u2019information pertinents et actualis\u00e9s, le Cespharm, Direction de l\u2019Ordre des pharmaciens (<em>voir pr\u00e9sentation au paragraphe IV<\/em>), \u00e9labore et s\u00e9lectionne des documents pratiques, \u00e0 caract\u00e8re \u00e9ducatif et conformes aux recommandations en vigueur. Ces documents sont gratuitement mis \u00e0 la disposition des pharmaciens et accessibles \u00e0 la commande en ligne sur son site Internet <a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/\">www.cespharm.fr<\/a> (<em>voir paragraphe IV.2.2<\/em>).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Achet\u00e9s par le pharmacien et offerts aux clients<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Ex. : \u00ab Les fiches conseils de votre pharmacien Info Sant\u00e9 \u00bb, parution mensuelle sans publicit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Achet\u00e9s par le pharmacien et propos\u00e9s \u00e0 la vente en officine<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Depuis l\u2019arr\u00eat\u00e9 du 24 avril 2001, les pharmaciens sont autoris\u00e9s \u00e0 \u00ab conseiller, dispenser et vendre des supports d\u2019information relatifs \u00e0 la pr\u00e9vention, l\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 et le bon usage du m\u00e9dicament \u00bb.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Les vitrines<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Les vitrines sont, pour une pharmacie, l\u2019un des moyens de communication autoris\u00e9s vers l\u2019ext\u00e9rieur. Elles constituent une opportunit\u00e9 de diffuser des messages de sant\u00e9 publique, mais aussi de faire conna\u00eetre au public et aux patients l\u2019\u00e9tendue des comp\u00e9tences et du r\u00f4le du pharmacien ainsi que les \u00e9ventuelles sp\u00e9cificit\u00e9s de l\u2019officine en question (d\u00e9pistage, aide \u00e0 l\u2019arr\u00eat du tabac, entretiens pharmaceutiques, vaccination antigrippale \u2026).<\/p>\n\n\n\n<p>NB : L\u2019image de certaines pharmacies \u00e9tant plus commerciale qu\u2019informative, <a href=\"http:\/\/www.ordre.pharmacien.fr\/Nos-missions\/Assurer-le-respect-des-devoirs-professionnels\/Code-de-deontologie\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">le projet de r\u00e9vision du Code de d\u00e9ontologie<\/a> pr\u00e9voit d\u2019int\u00e9grer l\u2019obligation, pour les pharmaciens, d\u2019afficher une part cons\u00e9quente de messages de sant\u00e9 publique dans leurs communications (dont les vitrines des officines).<\/p>\n\n\n\n<p>Pour une communication optimis\u00e9e, il importe de :<\/p>\n\n\n\n<ul><li>ne s\u00e9lectionner qu\u2019un, voire deux, th\u00e8mes lors de la conception d\u2019une vitrine ;<\/li><li>diffuser des messages de sant\u00e9 publique ;<\/li><li>proscrire les amoncellements anarchiques de PLV (Promotion sur le Lieu de Vente) ;<\/li><li>bannir les vitrines exclusivement centr\u00e9es sur des produits de parapharmacie afin de valoriser le r\u00f4le du pharmacien.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Le stagiaire doit apprendre \u00e0 concevoir une vitrine avec les autres membres de l\u2019\u00e9quipe officinale.<\/p>\n\n\n\n<p>Depuis quelques ann\u00e9es se d\u00e9veloppent toutefois des entreprises sp\u00e9cialis\u00e9es, proposant des \u00e9crans et des affichages de dimensions vari\u00e9es ainsi que des vitrophanies pour animer les vitrines de pharmacies. Les messages diffus\u00e9s par ces biais peuvent \u00eatre \u00e9labor\u00e9s sur-mesure.<\/p>\n\n\n\n<p>Quel que soit le mode de conception choisi pour une vitrine, pour \u00eatre \u00ab impactant \u00bb, le message doit id\u00e9alement tenir compte de la saisonnalit\u00e9 et s\u2019appuyer sur :&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>un <strong>th\u00e8me adapt\u00e9 aux besoins de la client\u00e8le<\/strong> de l\u2019officine : vitrines p\u00e9dagogiques (cholest\u00e9rol, rhume, vaccination, trousse du voyageur\u2026)<\/li><li>ou une <strong>campagne de sant\u00e9 publique<\/strong> : des supports de communication (vid\u00e9os pour diffusion sur les \u00e9crans de pharmacies, affiches, brochures\u2026) accompagnent g\u00e9n\u00e9ralement ces campagnes, le plus souvent consacr\u00e9es \u00e0 une pathologie (diab\u00e8te, asthme, hypertension art\u00e9rielle\u2026) ou \u00e0 la pr\u00e9vention (mesures barri\u00e8res contre la Covid-19, tabac, d\u00e9pistages organis\u00e9s de certains cancers, vaccination, \u2026).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Le Cespharm propose par ailleurs un programme visant \u00e0 aider les pharmaciens \u00e0 consacrer, tout au long de l\u2019ann\u00e9e, une partie de leur espace vitrine \u00e0 l\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 et la pr\u00e9vention (<em>voir paragraphe  Programme la minute sant\u00e9 publique<\/em>).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Pr\u00e9sentation du CESPHARM<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Ses missions<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Le Comit\u00e9 d\u2019\u00e9ducation sanitaire et sociale de la pharmacie fran\u00e7aise est une Direction de l\u2019Ordre national des pharmaciens charg\u00e9e d\u2019aider les pharmaciens \u00e0 s\u2019impliquer dans la pr\u00e9vention, l\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 et l\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique du patient.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Il a pour principales missions de :<\/p>\n\n\n\n<ul><li>contribuer \u00e0 l\u2019information et \u00e0 la formation des pharmaciens dans le domaine de la sant\u00e9 publique<\/li><li>relayer aupr\u00e8s d\u2019eux les campagnes nationales et mondiales de sant\u00e9 publique<\/li><li>mettre \u00e0 leur disposition une s\u00e9lection d\u2019outils d\u2019information et d\u2019\u00e9ducation du public<\/li><li>concevoir et r\u00e9aliser des actions de sant\u00e9 publique men\u00e9es par les pharmaciens.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Sa plateforme de service<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Dans le cadre de ses missions, le Cespharm propose gracieusement aux pharmaciens et aux \u00e9tudiants en pharmacie diff\u00e9rents services, tous disponibles par l\u2019interm\u00e9diaire de son site Internet <a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/\">www.cespharm.fr<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/ZDO7uxowxgKyQT9lFV9FsUA8Yxr-snIfwQvSbB3Umrts5nvzPX0iHq36Z24Qe1qvJEG6j4xxvUhdYD0ttlxZjC8Ykw2egGgcYuCYZZV3NWj2_r8apysZy1V4YvV5YsmJdwWGNT5X\" width=\"602\" height=\"79\"><em>Site du CESPHARM<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019objectif de ce site est d\u2019<strong>apporter aux pharmaciens une aide pratique et concr\u00e8te<\/strong> leur permettant de jouer pleinement leur r\u00f4le d\u2019\u00e9ducateur de sant\u00e9. <\/p>\n\n\n\n<p>Il donne acc\u00e8s \u00e0<strong> l\u2019actualit\u00e9 en mati\u00e8re de pr\u00e9vention et d\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 <\/strong>ainsi qu\u2019\u00e0 une <strong>s\u00e9lection d\u2019outils pratiques.<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>En se connectant sur <a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/\">www.cespharm.fr<\/a>, il est en effet possible de :<\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>s\u2019informer de l\u2019actualit\u00e9 en mati\u00e8re de sant\u00e9 publique<\/strong> (campagnes, recommandations, nouveaux outils, colloques\u2026) \u2013 rubrique \u00ab Actualit\u00e9s \u00bb en page d\u2019accueil du site ;<\/li><li><strong>acc\u00e9der au large catalogue des outils propos\u00e9s par le Cespharm<\/strong> (t\u00e9l\u00e9chargement et commande en ligne : <em>voir paragraphe ci-dessous sur la diffusion de documentation<\/em>) \u2013 rubrique \u00ab\u00a0Catalogue\u00a0\u00bb accessible en page d&rsquo;accueil du site.<\/li><li><strong>prendre date des manifestations de sant\u00e9 \u00e0 venir<\/strong> (Journ\u00e9es mondiales et nationales notamment) afin de planifier leur \u00e9ventuel relais au sein de l\u2019officine \u2013 rubrique \u00ab Agir au quotidien\/Agenda des manifestations \u00bb ;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>L\u2019ensemble de ces services est accessible \u00e0 tous les internautes. Seule la commande en ligne de documents est r\u00e9serv\u00e9e aux pharmaciens inscrits \u00e0 l\u2019Ordre. Les \u00e9tudiants et pharmaciens non inscrits peuvent transmettre leur demande de documentation par mail au Cespharm (<a href=\"mailto:cespharm@ordre.pharmacien.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">cespharm@ordre.pharmacien.fr<\/a>).<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Diffusion de supports d&rsquo;information et de communication<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Le Cespharm propose aux pharmaciens et aux \u00e9tudiants en pharmacie une s\u00e9lection de supports d\u2019information et d\u2019outils \u00e9ducatifs sur une quarantaine de th\u00e8mes de sant\u00e9 (asthme, cancer, contraception, Covid-19, maladies cardiovasculaires, diab\u00e8te, nutrition, sida, tabac \u2026).<\/p>\n\n\n\n<p>Ces outils, \u00e0 remettre au public ou destin\u00e9s aux pharmaciens, sont \u00e9labor\u00e9s par le Cespharm et\/ou ses partenaires (principaux organismes impliqu\u00e9s dans la pr\u00e9vention et l\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9).<\/p>\n\n\n\n<p>Pour offrir aux pharmaciens des supports d\u2019information pertinents et actualis\u00e9s, le Cespharm s\u00e9lectionne des documents <strong>pratiques, \u00e0 caract\u00e8re \u00e9ducatif et conformes aux recommandations en vigueur.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Outils destin\u00e9s au public<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/fr\/Prevention-sante\/Catalogue\/(type)\/75\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Affiches<\/strong><\/a><\/h5>\n\n\n\n<p>Dans la vitrine ou sur la porte de l\u2019officine, elles permettent d\u2019afficher l\u2019implication des pharmaciens sur un th\u00e8me de sant\u00e9 (campagnes nationales ou mondiales, th\u00e8mes majeurs de sant\u00e9 publique). Elles ont pour vocation de sensibiliser le public et de l\u2019inciter \u00e0 engager le dialogue avec son pharmacien.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/fr\/Prevention-sante\/Catalogue\/(type)\/42498\/(cible)\/85\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Vid\u00e9os<\/strong><\/a><\/h5>\n\n\n\n<p>Le Cespharm propose au sein de son catalogue de courtes vid\u00e9os et, dans le cadre du programme \u00ab\u00a0La minute sant\u00e9 publique\u00a0\u00bb, des boucles vid\u00e9o pr\u00eates \u00e0 l\u2019emploi destin\u00e9es \u00e0 \u00eatre diffus\u00e9es sur \u00e9cran en vitrine des pharmacies et dans les espaces d\u2019attente (officines, laboratoires de biologie m\u00e9dicale, h\u00f4pitaux) afin de sensibiliser le public et l\u2019inviter \u00e0 ouvrir le dialogue avec son pharmacien.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>A titre d\u2019exemples<\/em> :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>\u00a0\u00ab\u00a0Enceinte, les m\u00e9dicaments, c\u2019est pas n\u2019importe comment\u00a0!\u00a0\u00bb<\/li><li>\u00ab\u00a0Nous ne sommes pas impuissants face aux cancers\u00a0\u00bb<\/li><li>\u00a0\u00ab\u00a0Les vaccins\u00a0: on se prot\u00e8ge et on prot\u00e8ge les autres\u00a0\u00bb<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/fr\/Prevention-sante\/Catalogue\/(type)\/76\/(cible)\/85\"><strong>Brochures<\/strong><\/a><\/h5>\n\n\n\n<p>Supports d\u2019information et outils \u00e9ducatifs destin\u00e9s au public, elles sont, de pr\u00e9f\u00e9rence, remises individuellement par le pharmacien aux patients concern\u00e9s ou bien laiss\u00e9es \u00e0 la disposition du public sur un comptoir ou sur un pr\u00e9sentoir.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>A titre d\u2019exemples<\/em> :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Carnet d\u2019information et de suivi d\u2019un traitement par AVK<\/li><li>D\u00e9pliant \u00ab La contraception d\u2019urgence \u00bb<\/li><li>Carnet de vaccination des adolescents et des adultes<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Outils d\u2019information professionnelle<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/fr\/Prevention-sante\/Catalogue\/(cible)\/86\/(type)\/76\">Documents propos\u00e9s par les partenaires du Cespharm<\/a>. Ils sont notamment con\u00e7us par Sant\u00e9 publique France, l\u2019INCa, l\u2019ANSM, le Minist\u00e8re charg\u00e9 de la sant\u00e9 etc., et sont destin\u00e9s aux professionnels de sant\u00e9. Ils contribuent \u00e0 l\u2019information et \u00e0 la mise \u00e0 jour des connaissances des pharmaciens sur diff\u00e9rents th\u00e8mes de sant\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>A titre d\u2019exemples<\/em> :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Fiches d\u00e9clin\u00e9es pour chacun des vaccins contre la Covid-19\u00a0disponibles en France : \u00ab\u00a0Effets ind\u00e9sirables\u00a0: ce qu\u2019il faut savoir\u00a0\u00bb (r\u00e9guli\u00e8rement actualis\u00e9es)<\/li><li>Fiche r\u00e9flexe pharmacien \u00ab Violences intrafamiliales \u00bb\u00a0<\/li><li>\u00ab Isotr\u00e9tino\u00efne : documents de r\u00e9duction du risque t\u00e9ratog\u00e8ne \u00bb<\/li><li>Questions\/r\u00e9ponses \u00ab La vaccination du nourrisson \u00bb<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/fr\/Prevention-sante\/Catalogue\/(cible)\/86\/(type)\/76\">Documents d\u2019informations pratiques r\u00e9dig\u00e9s par le Cespharm<\/a>. Ils sont \u00e9labor\u00e9s par le Cespharm \u00e0 l\u2019intention des pharmaciens et valid\u00e9s par des experts du domaine de sant\u00e9 trait\u00e9. Ils fournissent des informations pratiques aux pharmaciens pour les aider dans leur mission d\u2019accompagnement en mati\u00e8re de pr\u00e9vention, d\u00e9pistage, prise en charge th\u00e9rapeutique, etc.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>A titre d\u2019exemples<\/em> :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>\u00ab\u00a0Vaccination antigrippale \u00e0 l\u2019officine\u00a0\u00bb<\/li><li>\u00ab\u00a0Accidents d\u2019exposition au sang\u00a0: pr\u00e9vention et prise en charge \u00e0 l\u2019officine\u00a0\u00bb<\/li><li>\u00ab\u00a0Prise en charge de l\u2019arr\u00eat du tabac\u00a0: conseiller et accompagner \u2013 R\u00f4le du pharmacien\u00a0\u00bb<\/li><li>\u00ab\u00a0Accompagner la dispensation d\u2019un autotest VIH\u00a0\u00e0 l\u2019officine \u00bb<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/fr\/Prevention-sante\/Catalogue\/(type)\/79\"><strong>Outils \u00e9ducatifs \u00e0 l\u2019usage des pharmaciens<\/strong><\/a><\/h4>\n\n\n\n<p>Outils pratiques et didactiques, ils sont destin\u00e9s \u00e0 aider les pharmaciens dans leur d\u00e9marche d\u2019accompagnement et d\u2019\u00e9ducation du patient&nbsp; (www.cespharm.fr, rubrique \u00ab Catalogue\/Outil \u00e9ducatif \u00bb)<\/p>\n\n\n\n<p><em><strong>A titre d\u2019exemples :<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Grilles d\u2019\u00e9valuation de l\u2019utilisation des syst\u00e8mes d\u2019inhalation utilis\u00e9s dans l\u2019asthme&nbsp;<\/li><li>Fiche de suivi d\u2019aide \u00e0 l\u2019arr\u00eat du tabac&nbsp;<\/li><li>Feuille de relev\u00e9 d\u2019automesure tensionnelle<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Les pharmaciens inscrits \u00e0 l\u2019Ordre peuvent commander la plupart des documents sur le site Internet du Cespharm (<a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/\">www.cespharm.fr<\/a>). Gratuite, cette commande est possible pour les \u00e9tudiants, sur simple demande \u00e9crite (<a href=\"mailto:cespharm@ordre.pharmacien.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">cespharm@ordre.pharmacien.fr<\/a>).\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p>Par ailleurs, certains documents \u00e0 usage professionnel sont exclusivement disponibles au format \u00e9lectronique. Ils peuvent \u00eatre librement t\u00e9l\u00e9charg\u00e9s et imprim\u00e9s par les pharmaciens et les \u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Programme \u00ab\u00a0La minute sant\u00e9 publique\u00a0\u00bb<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Le Cespharm propose un programme intitul\u00e9 \u00ab La minute sant\u00e9 publique \u00bb (<a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/fr\/Prevention-sante\/Agir-au-quotidien\/La-minute-sante-publique\">www.cespharm.fr,<\/a> rubrique \u00ab Agir au quotidien\/La minute sant\u00e9 publique \u00bb). Ce programme met gratuitement \u00e0 la disposition des pharmaciens des\u00a0boucles vid\u00e9o pr\u00eates \u00e0 l\u2019emploi\u00a0pour les \u00e9crans\u00a0en vitrine et en espace d\u2019accueil des officines. Ces boucles sont compos\u00e9es de contenus vid\u00e9os fournis par les partenaires institutionnels de l\u2019Ordre national des pharmaciens. Elles permettent de relayer, tout au long de l\u2019ann\u00e9e, les campagnes nationales et mondiales de\u00a0sant\u00e9 publique.<br><\/p>\n\n\n\n<p>Chaque boucle est propos\u00e9e en deux versions pour convenir \u00e0 tous les \u00e9crans :<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Vitrine : format portrait, sans son, dur\u00e9e 1 minute environ.<\/li><li>Int\u00e9rieur : format paysage, sans son, dur\u00e9e 5 minutes environ.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote\"><p>Cespharm, Ordre national des pharmaciens<\/p><p><a href=\"http:\/\/www.cespharm.fr\/\"><em>www.cespharm.fr<\/em><\/a><\/p><p><em>T\u00e9l. : 01 56 21 35 00<\/em><\/p><p><em>E-mail : <a href=\"mailto:cespharm@ordre.pharmacien.fr\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">cespharm@ordre.pharmacien.fr<\/a><\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-file\"><a href=\"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Pre\u0301vention-e\u0301ducation-a\u0300-la-sante\u0301-et-ETP.pdf\">Pre\u0301vention, e\u0301ducation \u00e0 la sant\u00e9 et ETP<\/a><a href=\"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/Pre\u0301vention-e\u0301ducation-a\u0300-la-sante\u0301-et-ETP.pdf\" class=\"wp-block-file__button\" download>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La loi \u00ab H\u00f4pital, patients, sant\u00e9 et territoires \u00bb (dite HPST), promulgu\u00e9e en juillet 2009, a d\u00e9fini les missions confi\u00e9es aux pharmaciens d\u2019officine, parmi lesquelles la pr\u00e9vention, l\u2019\u00e9ducation pour la sant\u00e9 et l\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique du patient.<br \/>\nLes r\u00f4les que le pharmacien peut jouer dans ces domaines sont multiples, en particulier :<br \/>\nSensibiliser et informer le public sur des sujets de sant\u00e9 publique,<br \/>\nPromouvoir la pr\u00e9vention et le d\u00e9pistage,<br \/>\nEffectuer certaines vaccinations<br \/>\nAider le patient \u00e0 la compr\u00e9hension de sa maladie et de ses traitements,<br \/>\nAider le patient \u00e0 l\u2019apprentissage de l\u2019autosurveillance,<br \/>\nPromouvoir le bon usage des m\u00e9dicaments,<br \/>\nApprendre et renforcer les techniques particuli\u00e8res d\u2019administration de certains m\u00e9dicaments.<br \/>\nPour aider les pharmaciens \u00e0 s\u2019impliquer dans ces domaines, de nombreux outils d\u2019information et d\u2019\u00e9ducation du public leur sont propos\u00e9s. Ils sont \u00e9labor\u00e9s et mis \u00e0 leur disposition par divers organismes, dont le Cespharm.<br \/>\nLe Cespharm, commission interne de l\u2019Ordre national des pharmaciens, propose gracieusement aux confr\u00e8res diff\u00e9rents services, notamment :<br \/>\nla diffusion de documentation sur des th\u00e8mes de sant\u00e9, destin\u00e9e au public ou aux pharmaciens ;<br \/>\nl\u2019acc\u00e8s \u00e0 une large information en mati\u00e8re de sant\u00e9 publique via le site Internet www.cespharm.fr (actualit\u00e9s, agenda des manifestations de sant\u00e9 \u00e0 venir, \u2026) ;<br \/>\nle relais des campagnes de sant\u00e9 publique avec mise \u00e0 disposition des outils pour y participer.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false},"ht-kb-category":[47],"ht-kb-tag":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/wp-json\/wp\/v2\/ht-kb\/99"}],"collection":[{"href":"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/wp-json\/wp\/v2\/ht-kb"}],"about":[{"href":"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/wp-json\/wp\/v2\/types\/ht_kb"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=99"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/wp-json\/wp\/v2\/ht-kb\/99\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":746,"href":"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/wp-json\/wp\/v2\/ht-kb\/99\/revisions\/746"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=99"}],"wp:term":[{"taxonomy":"ht_kb_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/wp-json\/wp\/v2\/ht-kb-category?post=99"},{"taxonomy":"ht_kb_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cpcms.fr\/guide-stage\/wp-json\/wp\/v2\/ht-kb-tag?post=99"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}